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高中物理智能解题导师免费版
| 语言种类：简体中文 |
 立即下载
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| 版 本 号：V1.5 | |
| 发布日期：2007.04.18 | 文件大小：4348K |
软件等级： |
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| 系统平台：Win 98/2000/XP/2003 | |
| 软件厂商：ywzcsz | 软件类型：共享 |
| 厂商邮件：nnsmxdl@gxtc.edu.cn | 界面预览： 点击查看 |
软件简介：是教学领域一种完全新型的智能型解题（及习题教学）软件。它能把教学影响力有效地延伸到学生独自进行作业练习的过程中去，是进行基本解题思考方法训练的强力工具。
软件功能及特色简介：
软件1.5免费版同1.2免费版相比，主要有两大修改：
1，原软件中部分关键功能只能使用6次，现在的1.5免费版完全取消了这种限制，过去安装过1.2及1.0免费版的计算机，可以再次使用1.5免费版。 2，改变了操作演示文件的播放方式，使演示画面清晰可见。（现操作演示文件为SWF格式，保存在软件压缩包内的“解题导师操作演示”文件夹中）
许多学生通过乱无头绪地“猜”和“试”寻找解题所用的公式，许多学生在稍为复杂的物理现象（过程）面前无从下手，一筹莫展，这种最基本的问题不解决，大面积提高物理教学质量就是空话。这种问题解决得越早，越有利于学生后来的学习。软件主要是针对这两个问题编制的。
本软件是教学领域一种完全新型的智能型解题（及习题教学）软件。它能把教学影响力有效地延伸到学生独自进行作业练习的过程中去，是进行基本解题思考方法训练的强力工具。能有效地分析题目中的物理现象（过程），能自动分析、确定解题所涉及的知识范围，自动分析有关公式的适用性特征,有效地帮助学生选择解题所用的公式,具有强大的表达式数值计算功能。对学生自选输入的题目具有相同效能。能有效地消除学生思维中的盲目性、随意性和原有思考方法的惯性，有效地引导和约束学生寻找解题方法的思考过程，能对基本解题思考方法进行快捷高效地规范化训练。
超越传统习题教学的肤浅、粗糙和含糊不清,能以独特方式十分深入、清晰地展现选择公式及分析复杂物理现象的基本思考过程，展示其中的基本步骤和方法关键。学生能在这种特殊的过程体验中快速领悟、掌握这两个基本思考环节上的通用方法，从而排除高中物理学习的一个重要障碍，为后来学习打下基础。
运用作者对物理解题思维过程长期研究的理论成果，结合当代心理学和人工智能的相关理论，软件突破了传统经验的束缚，在更加深入、精细的全新层次上，对选择公式及分析、识别物理现象的思维过程提供了一种前所未有的微观描述，这种描述是教师们应当知道而又长期无法找到的东西，它对了解教学中“教什么”、“怎么教”以及提高习题教学的效率有重要参考价值。
机器分析和人脑思索交替穿插融合一体，人机互动性强，为学生留有充足的思考活动空间。
特别适合高一、高二的学生及其他解题思考方法不足的学生使用。
指导学生用好这个软件，能帮助师生用最少的时间精力投入，实现学生成绩的大面积提高。
软件压缩包内附有详细的操作方法演示。
作者工作单位：广西师范学院物理与电子信息科学系。
软件1.5免费版同1.2免费版相比，主要有两大修改：
1，原软件中部分关键功能只能使用6次，现在的1.5免费版完全取消了这种限制，过去安装过1.2及1.0免费版的计算机，可以再次使用1.5免费版。 2，改变了操作演示文件的播放方式，使演示画面清晰可见。（现操作演示文件为SWF格式，保存在软件压缩包内的“解题导师操作演示”文件夹中）
许多学生通过乱无头绪地“猜”和“试”寻找解题所用的公式，许多学生在稍为复杂的物理现象（过程）面前无从下手，一筹莫展，这种最基本的问题不解决，大面积提高物理教学质量就是空话。这种问题解决得越早，越有利于学生后来的学习。软件主要是针对这两个问题编制的。
本软件是教学领域一种完全新型的智能型解题（及习题教学）软件。它能把教学影响力有效地延伸到学生独自进行作业练习的过程中去，是进行基本解题思考方法训练的强力工具。能有效地分析题目中的物理现象（过程），能自动分析、确定解题所涉及的知识范围，自动分析有关公式的适用性特征,有效地帮助学生选择解题所用的公式,具有强大的表达式数值计算功能。对学生自选输入的题目具有相同效能。能有效地消除学生思维中的盲目性、随意性和原有思考方法的惯性，有效地引导和约束学生寻找解题方法的思考过程，能对基本解题思考方法进行快捷高效地规范化训练。
超越传统习题教学的肤浅、粗糙和含糊不清,能以独特方式十分深入、清晰地展现选择公式及分析复杂物理现象的基本思考过程，展示其中的基本步骤和方法关键。学生能在这种特殊的过程体验中快速领悟、掌握这两个基本思考环节上的通用方法，从而排除高中物理学习的一个重要障碍，为后来学习打下基础。
运用作者对物理解题思维过程长期研究的理论成果，结合当代心理学和人工智能的相关理论，软件突破了传统经验的束缚，在更加深入、精细的全新层次上，对选择公式及分析、识别物理现象的思维过程提供了一种前所未有的微观描述，这种描述是教师们应当知道而又长期无法找到的东西，它对了解教学中“教什么”、“怎么教”以及提高习题教学的效率有重要参考价值。
机器分析和人脑思索交替穿插融合一体，人机互动性强，为学生留有充足的思考活动空间。
特别适合高一、高二的学生及其他解题思考方法不足的学生使用。
指导学生用好这个软件，能帮助师生用最少的时间精力投入，实现学生成绩的大面积提高。
软件压缩包内附有详细的操作方法演示。
作者工作单位：广西师范学院物理与电子信息科学系。
